“龙”光焕发，共启新程；春风和煦，万事可期。3月1日上午，专用汽车产业学院2024年春季开学会议召开。负责人贺剑作题为“关于职业教育课程开发及教学设计的几点思考”的专题报告，全体教职工参加。

贺剑结合国内外职业教育课程开发及设计的理论与实践，紧扣专用汽车产业学院专业发展所需，就成果导向、工作过程导向、行动导向三种模式进行了系统深入地讲解，并对专业人才培养方案制定、课程设置、教学实施提出意见建议，具有很强的理论性、指导性和实践性。

贺剑指出，课程开发有两个基本要素，一是课程内容选择的标准，二是课程内容排序的标准。职业教育的培养目标，绝不是被动的“知识存储器”，也不是被动的“技能机器人”。以“云物移大智”为代表第四次工业革命加速推进，经济转型升级进程加快，产业智能化水平不断提升，产业结构出现高级化和融合趋势，将导致高水平复合型岗位需求扩大，低技能重复性岗位逐步消失，对职业教育影响最大。以就业为导向的职业教育，既要为人的生存又要为人的发展打下坚实的基础。

贺剑强调，学习常态化，旨在武装头脑、指导实践、推动工作。开局即开战、起步即冲刺，希望全体教职工明确目标，厘清思路，细化举措，以“时不我待”的紧迫感，“舍我其谁”的责任感，“功成有我”的使命感，与学生共成长，与学校同发展。